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一路花香教学设计

时间:2020-01-16 教学设计 我要投稿

  导语:教学设计需要把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,这样才能使教学效果最优化。接下来小编整理了一路花香教学设计,文章希望大家喜欢!

  教学目标:

  1、学会本课的生字新词。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  3、读懂所讲的故事,领悟其中的道理。(教学重点)

  4、学以致用,能正确地看待自己和他人,树立积极向上的人生观和价值观。(教学难点)

  教学准备:

  生按“预习五步走”充分预习课文

  师备好课多媒体课件

  教学时数:

  2课时

  教学过程:

  课前:(出示幻灯片)播放歌曲《故事里的事》,渲染气氛。

  上课预备铃声响:学生照常诵读《早读晨诵》。

  一、激趣导入,板书课题

  1、谈话导入:亲爱的同学们,这节课我们继续妙趣横生的故事之旅。不过,我们暂别神话故事,一同走进故事的另一类别——寓言。(出示幻灯片)提到寓言,我想大家并不陌生,你都读过哪些寓言故事呢?(指名说)大家知道的寓言故事真多啊!那寓言故事给你留下了怎样的印象?换句话说,你觉得寓言故事有什么特点?(指名说)没错!法国寓言诗人、也是世界四大寓言家之一的拉·封丹曾有一个绝妙的比喻——“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分,所述的故事好比身体,所给予人的教训好比灵魂。”(出示幻灯片)(生齐读)简单地说,就是“小故事,大道理”(幻灯片出示)。那么我们学习寓言就要做到两点:一读懂故事,二领悟道理。

  2、引入课题并板书:今天我们学习的这则寓言故事有一个非常诗意的名字,叫——(出示幻灯片)(生齐答师板书)。让我们一同走进15课《一路花香》。

  二、有的放矢——学习目标

  1、引语:有的放矢才能学得更高效,请同学们大声朗读一遍本课的学习目标,做到心中有数。

  2、(出示幻灯片)生齐读学习目标

  三、检查预习效果

  1、引语:昨天老师布置同学们按照“查·读·写·思·做预习五步走”预习了课文,预习的效果如何呢?老师先来检查一下。王老师设置了三关,同学们有没有信心闯关成功?(生答)好!真是信心百倍!爱因斯坦说,“自信是向成功迈出的第一步。”这节课谁能在整个课堂上带头领先,谁将拥有这本《中国寓言故事》的优先阅读权!加油吧,孩子们!

  2、第一关:生字新词大闯关(出示幻灯片)

  水罐     完好无损      成就  不禁 骄傲

  裂缝   渗出    漏掉 惭愧 道歉   浇灌

  挑水   利用    撒下 花种 花瓶 欣赏

  (1)读准字音:提醒注意多音字,先指名读,然后有节奏地齐读。

  (2)识记字形:想方设法试记“罐”“灌”

  (3)了解词义:理解“骄傲”“惭愧”意思并造句

  3、第二关:朗读我能行(出示幻灯片)

  (1)引语:字词是建造知识大厦的泥沙石子,我们一定要牢牢掌握好!接下来谁想展示自己的朗读才能?为了你能读得更好,老师先给你们个温馨提醒(出示幻灯片):

  ① 读通读顺:读准字音,不添字不减字不改字

  ② 读出感情:注意标点符号,把握节奏与语气

  (2)指名读,生生评价

  4、第三关:我的整体感知(出示幻灯片)

  本课是一则(     ),主要讲了这样一个故事:一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到(             ),而挑水工却告诉它,自己正是利用它的裂缝漏出的水才浇出“                 ”的美好景象。

  5、教师小结:三关已顺利闯过,老师禁不住为你们手动点赞啦!预习得真不错!接下来我们就走进课文,聆听破水罐的心声,感受挑水工的智慧!

  四、精读细悟——合作探究(出示幻灯片)

  1、(出示幻灯片)破水罐的情感是如何变化的,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?请用△ 标出。为什么会有这些变化呢?请用横线标画出相关语句,并在旁边写写自己的理解。

  (1)指名说:十分惭愧——一丝快乐——仍然伤心(出示幻灯片)

  (2)(出示幻灯片)那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

  请结合课文内容回答:

  “完好的水罐”感到骄傲,是因为它想:

  “有裂缝的水罐”却感到十分惭愧,是因为它觉得:

  (见《新课堂之对话窗2(1)》)

  (3)(出示幻灯片)当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。

  想象情景:这是怎么美好的景象?

  (4)(出示幻灯片)但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。

  想象情景:它()地对挑水工说:“。”

  (5)(出示幻灯片)难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?

  想象情景:

  听了这番话,破水罐会怎么想,又会怎么说呢?

  2、(出示幻灯片)回顾课文内容,你觉得标题所说的“一路花香”是谁创造出来的呢?

  挑水工(       )了破水罐裂缝渗水的特点,在小路的一旁(       )了花种,每天他们从小溪边回来的时候,破水罐(        )了它们,才形成这“一路花香”的美好景象。

  3、(出示幻灯片)《一路花香》这则寓言共涉及3个“人物”,请你评价一下他们。(见《新课堂之对话窗3》)

  4、(出示幻灯片)读了这则寓言,你明白了什么道理?(见《新课堂之对话窗4》)

  明确:世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用本身的特点,就能充分发挥其应有的作用和价值。(出示幻灯片)

  五、拓展延伸——学以致用

  1、引语:真正的学会在于应用。生活中有很多人存在弱点或缺陷,有的人因此很自卑,我们应该怎样帮助他们克服自卑心理?(见《新课堂之对话窗5》)(出示幻灯片)

  2、自主思考,小组交流,师生共探

  3、教师小结:是啊,世界上每个人,每一件东西都有自身存在的价值,如果我们能发挥自己的长处,又能善待自己的不足,聪明地利用自身的特点,就能在自己的人生道路上获得——一路花香。此时此刻,老师想把这首散文诗送给大家——《欣赏自我》:

  也许你想成为太阳,可你却只是一颗星辰;

  也许你想成为大树,可你却只是一株小草;

  也许你想成为大河,可你却只是一泓山溪;

  于是,你很自卑,很自卑的你必定以为命运在捉弄自己。

  其实,人何必这样:

  欣赏别人的时候,一切都好;

  审视自己的时候,却总是很糟。

  做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光;

  做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望;

  不必总是欣赏别人,

  也欣赏欣赏自己,

  你会发现:天空一样高远,大地一样宽广!

  正所谓:(出示幻灯片)“金无足赤,人无完人。”“尺有所短,寸有所长。”我们要学会扬长避短、扬长补短,学会欣赏自己、成就更好的自己。

  六、复习巩固——作业设计(出示幻灯片)

  1、讲一讲:

  请把这故事讲给爸爸妈妈听。

  2、写一写:

  请合理想象续写这个故事。(可参考《配套》三)

  3、演一演:

  请将故事改编成课本剧并演一演。

  七、课堂寄语(出示幻灯片):

  天生我材必有用!欣赏自己,做更好的自己!

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