登录 注册

七年级下册语文教学计划

时间:2020-05-23 教学计划 我要投稿

有关七年级下册语文教学计划4篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将翻开新的一页,我们要好好计划今后的教育教学方法。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编帮大家整理的七年级下册语文教学计划4篇,欢迎阅读与收藏。

有关七年级下册语文教学计划4篇

七年级下册语文教学计划 篇1

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  1、识字与写字:

  学习本册教材中的生字新词,能够积累运用。继续练习钢笔楷书,提高书写水平。

  2、阅读:

  1、小说教学目标:

  1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;

  2、能复述小说主要的故事情节;

  3、能找出小说刻画的主要人物,描述人物特征;

  4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法,说出人物描写的作用;

  5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用;

  6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处,或者通过细节描述再现人物的性格;

  7、能结合个人阅读和生活体验,品味作品中富有表现力的语言,理解作品主题的时代意

  2、散文教学目标:

  1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;

  2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义;

  3、能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型;

  4、能说出叙事散文所叙之事,文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的;

  5、能说出写景散文的一般特点,并判断作者是借景言志,还是借景抒情;

  6、能说出文章是写实之作,还是虚构之笔;

  7、能依据文章的一般特点及表达方式,区分文章所使用的主要表达方式;

  8、能根据不同散文类型,说出文章所定的基本内容;

  9、能用概念图的形式画出文章的结构,并用几个简单的词语标出文章的思路;

  10、能找出文中的中心句,并依据中心句说出文章所表达的情感;

  11、能在自主研读的基础上,依据文章中所写的内容,用2—4句话概括文章的主题;

  12、能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;

  13、能整合文章有争议的地方,说出自己的观点和看法,并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。

  3、写作:结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练,培养学生的写作能力。

  4、综合性学习能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。

  (二)过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。

  (三)情感态度价值观

  通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养,陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物,善待生命的情感。

  二、教学资源分析

  本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外,其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

  三、学生基本情况分析

  七年级的学生经过上一个学期的语文学习,语文学习的适应性还有待进一步提高,语文学习的方法还不得当,阅读和写作的能力还不高,但是绝大多数学生的学习态度比较认真,学习氛围比较浓厚。本学期,我决心加大教学力度,努力提高学生的阅读和写作能力,提高语文考试的及格率,力争优秀成绩的出现。

  四、教学方法设计

  本学期的语文教学,应充分利用信息技术来辅助教学,探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课,激发学生语文学习的兴趣,积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生掌握阅读的方法,提升阅读的能力,还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导,培养写作能力,尽力提高作文的档次。

  五、教学进度与课时分配

  (一)教学进度:

  第一周:第1~2课

  第二周:第2~4课

  第三周:5课~写综

  第四周:第6~8课

  第五周:9~10课

  第六周:写综

  第七周:11~13课

  第八周:14课~写综

  第九周:16~17课

  第十周:18~20课

  第十一周:机动

  第十二周:写综

  第十三周:21~22课

  第十四周:23~25课

  第十五周:写综

  第十六周:26~27课

  第十七周:28~30课

  第十八周:写综

  第十九周:期末复习

  第二十周:期末考试

  (二)课时分配:

  阅读:54课时左右

  写作:18课时左右

  综合性学习:6课时

  名著导读:2课时

  写字:8课时左右

  复习:5课时

  本学期的语文教学,要在上一学期的基础上,努力开拓创新,总结经验教训,紧抓阅读和写作,全面提升学生的语文素养,努力提高学生的语文成绩。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

七年级下册语文教学计划 篇2

  一、指导思想:

  本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

  二、学生情况分析:

  我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

  三、教材分析:

  我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。第一单元:新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这

  个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

  本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

  第二单元:这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

  第三单元:这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感……

  本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

  第四单元:在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。

  本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够

  借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

  第五单元:这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

  第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

  四、教学目标:

  1、掌握和运用知识能力的'目标:

  (一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

  (二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

  (三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

  (四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

  2、思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人

  生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

  3、人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

  五、教学措施:

  1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

  2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

  3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

  4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

  5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

  6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

七年级下册语文教学计划 篇3

  本学期我担任七年级的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,提高学生语文素养,特制定本学期教学工作计划:

  一、学情分析

  通过一学期的教学实践和对学生的观察,我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习态度有一些差别。大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但少数男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。

  二、教材分析

  七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。

  本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

  第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。

  从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。

  本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

  三、教学目标

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  四、教学措施。根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4、根据当前社会形势,推行语文素质教育。

  5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

  6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。

  7、实行培优辅差,面向全体学生。

七年级下册语文教学计划 篇4

  单元概况

  柳宗元的《黔之驴》讲述了一个发人深思的寓言故事,启示人们应该认识事物本质,克服对未知事物的畏惧心理,从而驾驭并征服客观事物;也告诫人们掌握真本领,真才干的重要性。

  刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》表明了作者不同凡俗的人生态度和生活情趣。

  林嗣环的《口技》描述了口技人的高超技艺。

  陶渊明的《饮酒》表达了作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

  王湾的《次北固山下》和马致远的《天净沙。秋思》抒发了游子的乡愁。

  韩愈的《早春呈水部张十八员外》描绘早春景致,抒写热爱之情。

  李贺的《雁门太守行》赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心。

  单元教学要求

  1.了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点。

  2.借助工具书和课文注释理解课文的思想内容。

  3.朗读、背诵古代诗文,并注意体味古诗文的音韵美,体会作者立意行文、遣词造句的独到之处,提高文学素养。

  4.注重课文涉及的古汉语知识,提高语文能力。

  单元教学重点难点

  重点:

  (1)理解课文的思想感情。

  (2)体味古诗文语言的音韵美。

  (3)体会"铭文"的特色。

  难点:

  (1)体会作者立意行文、遣词造句的独到之处,提高文学素养和语文能力。

  (2)体会每篇课文的深意。

  单元课时分配

  内容课时《黔之驴》1《陋室铭》1《爱莲说》1《口技》2《诗词五首》2阅读世界名著提高文学素养6写作2单元教学建议

  1.查找资料。

  查找与文章作者和写作背景有关的资料,可以更深入理解作者的写作意图,体会文章所要表达的感情或要告诉大家的道理。

  2.分析线索。

  作为散文,大都有一个贯穿全文的线索,找到它,便于把握全文的思想、情感、内容。

  3.比较阅读。

  选取与课文相关性高的课外阅读材料,与课文进行对比阅读,使学生提高阅读能力。

【有关七年级下册语文教学计划4篇】相关文章:

1.有关七年级下册语文教学计划3篇

2.新版七年级语文下册教学计划

3.七年级语文下册的教学计划

4.春七年级语文下册教学计划

5.七年级语文下册教学计划

6.语文版七年级下册语文的教学计划

7.语文版七年级下册语文教学计划

8.语文版七年级语文下册的教学计划

足彩投注app